由教育部主管、国家教育行政学院主办的《高教领导参考》于2011年第10期（总第437期）以“夯实基础 全面提升 努力形成师德建设长效机制——星空（中国）官方体育网站扎实推进师德建设工作”为题，全面介绍星空（中国）官方体育网站加强师德建设，建立健全师德建设长效机制的经验和做法，产生了较大社会反响。现将全文转载如下：
夯实基础 全面提升 努力形成师德建设长效机制
——星空（中国）官方体育网站扎实推进师德建设工作
胡锦涛同志指出：“高尚的师德，是对学生最生动、最具体、最深远的教育。”教师的道德素质直接影响大学生的成长和成才。星空（中国）官方体育网站高度重视，紧密联系实际，广泛开展以“爱岗敬业，教书育人，为人师表”为主题的“师德建设年”活动，扎实推进师德建设，取得了较好的成效。
一、健全工作制度，建设长效机制
一是完善师德教育培训制度。进一步完善针对新聘教师、新遴选的研究生导师、新上岗的辅导员的岗前培训制度，在新教师岗前培训、教师资格认定和在职教师的继续教育中，进一步加大教师职业道德培训力度。制定了青年教师培养成长计划，进一步完善青年教师导师制度，遴选了一些德高望重、业务精湛的中老年教师担任青年教师的导师，从思想、工作等方面帮助青年教师提高素质，引导青年教师健康成长。开展教师思想政治教育、职业理想教育、职业道德教育、法制教育、学风和学术规范教育，使广大教师正确理解、充分认识师德规范的基本要求和深刻内涵，进一步明确教师的责任和义务，提高贯彻执行职业道德规范的自觉性。
二是健全师德考核评价机制。坚持师德条件与学术条件并重的原则，把师德要求落实到教师队伍考核管理之中，注重考核教师的理想信念、工作态度、教书育人、为人师表、学术道德等方面的表现，并把教师师德考核评价结果归入教师档案，作为教师职务评聘、工资晋升、进修深造、工作调整、评优评先的重要依据。启动学生评教体系，采用网上无记名评价方式，要求学生在查询成绩前必须对任课教师的教学水平和师德师风进行测评，并将测评情况通报各学院和有关部门，学校对测评成绩居于前5%的教师给予一定的奖励，对测评成绩居于后10%的教师及时开展帮扶。
三是规范师德师风监督制度。学校从教师增强爱岗敬业意识、提高教学质量、塑造师德风范等方面入手，制定了《教职工岗位基本职责》、《教师教学事故认定处理办法》、《关于加强学术道德规范的若干规定》等有关制度，进一步规范教师的教育教学行为，努力塑造了教师群体的良好形象；建立了教学督导员制度、学生教学信息员制度，对教师教学开展督导；建立了师德问题举报制度，设立举报电话和举报邮箱，听取师生对师德师风的意见和建议。
二、优化形式载体，增强工作实效
一是教育提升。对于领导干部，坚持高标准高质量加强校院两级党委中心组学习，邀请中共中央政治局集体学习主讲人李培林、严书翰，中国人民大学校长纪宝成、北京师范大学校长钟秉林等著名专家学者，为中心组成员作专题辅导报告；坚持每周编印2期《思想理论动态》，供校院两级中心组成员学习参考，不断增强领导干部的政治意识、大局意识和责任意识；对于基层管理干部，通过举办分党委秘书、办公室主任、团委书记、工会干部培训班，以及辅导员高级研修班等形式，切实加强基层干部的培养培训，进一步改进工作作风，提高服务水平；对于新进教师，进一步加强新教师岗前培训工作，通过邀请教学名师、三育人先进个人等优秀教师作专题讲座，举办师德座谈会等形式，为新进教师的成长提供学习的机会和交流的平台，帮助新进教师尽快实现角色转换；对于广大教师，采取集中学习和分散学习相结合、个人思考与集体讨论相结合、校内学习与外出考察相结合的方式，把师德师风学习教育融入到教职工政治学习中，进一步引导广大教师不断增强教书育人的责任感和使命感，自觉提高师德水平。
二是典型带动。大力倡导教书育人、为人师表的好风尚，营造树师德、铸师魂、正师风的良好氛围。学校坚持每年开展“师德之星”、“十佳青年教师”、“三育人先进个人”、优秀辅导员等评选活动，对师德高尚和教书育人成绩显著的教师予以表彰奖励。同时，对学校涌现出的国家级教学名师、省杰出人民教师、援藏干部、感动福建年度十大人物等先进典型进行广泛宣传，进一步引导和激励广大教职工自觉加强师德修养，真正成为学生的楷模和表率。
三是整体推进。开展教师职业道德调研，提出加强和改进师德建设的措施和对策。正式启动师德建设工程，认真执行校领导联系班级或学生党支部、学院领导联系班级、优秀专任教师担任班导师、新任教师担任班主任、离退休党员担任兼职组织员、教职工党支部与学生党支部共建等六项制度，形成了全员、全方位、全过程育人的局面，促进了大学生的全面发展。据统计，目前全校有8名校领导、98名学院领导、125名优秀专任教师、49名新教师和41个教职工党支部参与到首批师德建设工程（2010—2011学年）中，共联系班级278个、学生党支部41个，另有15个学院聘请34名离退休党员担任兼职组织员，有效拓宽了育人渠道，受到师生的广泛好评。全省（福建省）《教育工作简报》（2010年11月1日）、教育部网站（2011年2月15日）以“星空（中国）官方体育网站推出六项师德建设长效机制”为题，全面介绍了学校实施师德建设工程的主要做法。
四是加强保障。学校把为教师解难事、办好事、做实事与师德建设有机结合起来。学校在经费较为紧张的情况下，先后投入大笔资金，在人才培养、校内岗位津贴、住房、水电扩容、医疗服务、子女入学、家属就业安排等与广大教职员工生活密切相关等方面做了大量工作，有效提高了师生员工的生活质量和生活水平，大大增强了广大教师对学校的认同感和主人翁意识，有力推动了师德建设深入开展。
三、紧密联系实际，全面巩固提高
一是与加强教师专业成长相结合。把师德建设与教师专业成长同步推进、有机结合，不断完善教学激励和约束机制，引导广大教师重视教学工作，努力提高知识水平和教育教学能力。加强教学团队建设，注重“双师型”教师培养，营造良好氛围，促进教师专业化成长。举办“名师讲堂”系列活动，组织校内各级“教学名师”开设公开课或专题讲座，开展青年教师技能大赛、优质课评比等教师业务素质提高活动，有效提高了广大教师实施素质教育的能力和水平。
二是与全面提高教学质量相结合。学校按照《教育规划纲要》精神，坚持以“本科教学质量与教学改革工程”和“研究生教育工程”为抓手，以加强内涵建设为核心，加大教学投入，深化教学改革，严格教学管理；认真落实“领导听课周”、“教学工作月报告”和“随机性教风学风抽查”三项制度，推动教风学风建设，保证课堂教学质量，取得了良好的成效。2010年11月30日，《福建日报》以《星空（中国）官方体育网站：切实提高教育质量夯实人才培养基础》为题，深入全面地报道了学校教学改革、人才培养取得的成就，受到了上级有关部门的充分肯定和社会各界的好评。
三是与推进校园文化建设相结合。加强师德建设是丰富校园文化内涵、提升大学文化品质的有效途径。学校大力弘扬“重教、勤学、求实、创新”的优良校风和“知明行笃、立诚致广”的校训精神，积极开展内容丰富、形式多样的学术、科技、体育、艺术活动，将师德建设融于各项文体活动之中。大力宣传模范教师先进事迹，深入开展学术道德宣传教育活动，努力营造崇尚高尚师德的良好氛围。从1997年起，学校就将每年的9月份定为“师德建设月”，坚持每年召开一次师德教育专题报告会，一次新教师师德教育座谈会，一次师德先进集体与个人表彰会，取得了较好的效果。
四、深化认识，明确方向
长期以来，学校认真贯彻落实中央和省委的有关精神，大力加强教师职业道德建设，师德建设工作卓有成效，涌现出了一批爱岗敬业、教书育人、为人师表、师德高尚的优秀教师。回顾学校在加强和改进师德建设工作中的做法和成效，更加深化了以下“五个认识”，也进一步明确了今后工作努力的方向。
一是教育大计，教师为本。有好的教师，才有好的教育。高等教育要紧紧依靠广大教师和教育工作者，引导他们增强教书育人的责任感和使命感，进一步激发他们的积极性、主动性、创造性，努力造就一支师德高尚、业务精湛、结构合理、充满活力的高素质专业化教师队伍。
二是教师素质，师德为首。师德是教师之魂，育人之本。教师的理想信念、道德情操、人格魅力都会对学生的成长产生重要影响。高尚而富有魅力的师德就是一部鲜活的教科书，就是一股强大的精神力量。广大教师要自觉加强师德修养，不断提高师德水平，静下心来教书，潜下心来育人，做让人民满意的教师。
三是师德建设，制度为基。制度建设是师德建设的根本保障。要立足实际，创新制度，不断完善师德建设的教育、激励、考核和监督机制，制定科学的、定量与定性相结合的师德建设评估体系和师德考核体系，切实增强可操作性和实效性，使师德建设工作的关键环节和主要内容具体化、规范化、制度化。
四是师德建设，学生为本。师德建设的根本目的是教育人、培养人、引导人。因此，要坚持一切为了学生的发展、一切为了学生的成长成才，以学生为本的视角不断深化对师德建设的认识，拓展师德建设的内涵，把解决思想认识问题同解决实际问题结合起来，关心和帮助大学生健康成长。
五是学高为师，德高为范。加强教师自身修养是师德建设的关键。广大教师应把师德建设与自身发展结合起来，不断增强师德建设的自觉性和师德规范的自律意识，努力提高教书育人的本领和师德水平，关爱学生，严谨笃学，淡泊名利，自尊自律，以人格魅力和学识魅力教育感染学生，做学生健康成长的指导者和引路人。
（宣传部）